SEMANA CULTURAL DEL 22 AL 26 DE ABRIL. LOS RETOS CONTRA-RELOJ "DE ARENA"

 1º RETO: RELOJ DE 1 MINUTO.

BUSCA UNA FOTO DE LA NATURALEZA DE UN PAISAJE NATURAL QUE TE GUSTA O AL QUE TE GUSTARÍA IR. 

COPIA EN TU CUADERNO EL LUGAR Y SU LOCALIZACIÓN. LOCALIDAD, PAÍS Y CONTINENTE.

2º RETO: RELOJ DE TRES MINUTOS.

ENCUENTRA UNA OBRA DE TEATRO DEL SIGLO DE ORO ESPAÑOL.

ESCRIBE: TÍTULO,  AUTOR,  FECHA DE PUBLICACIÓN Y UN POCO DEL ARGUMENTO.

3º RETO: RELOJ DE 5 MINUTOS.

ELIGE TU LIBRO FAVORITO, COPIA SU TÍTULO Y SU AUTOR, SI ESTÁ ILUSTRADO, TAMBIÉN EL NOMBRE DEL ILUSTRADOR.

DESPUÉS HAZ UN BREVE COMENTARIO SOBRE SU ARGUMENTO Y POR QUÉ ES TU FAVORITO.

TEMA 5: PORQUE NO HAY UN PLANETA B. ACCIÓN POR EL CLIMA.

 

1. ¿Qué es el cambio climático? 

2. Qué problemas y efectos está teniendo sobre el planeta Tierra. 

Elige un tema relacionado con el cambio climático e investiga sobre él. 

Realiza un mapa conceptual, como el del calentamiento global, con el tema que hayas elegido.

 DEBATE. ¿Se está haciendo lo suficiente para cuidar el planeta?

Enumera 10 tareas imprescindibles, que debemos realizar, para comprometernos con el cuidado de nuestro Planeta Tierra.

TEMA 5 : "PORQUE NO HAY UN PLANETA B." ECOSISTEMAS Y SERES VIVOS.

TRABAJO SOBRE UN ECOSISTEMA:

1. ¿Qué es un ecosistema?

2. Nombre del elegido y sus características.

3. Localización. Mapa.

4. Su flora y fauna.

5. Peculiaridades y curiosidades.

TEMA 5: "PORQUE NO HAY UN PLANETA B" MONÓLOGO EL CAMBIO CLIMÁTICO.

TEMA 4: REPASAMOS

 CUESTIONARIO:

1. Propón 5 medidas para acabar con la pobreza.

2. ¿Por qué es tan importante el trabajo?

3. ¿Qué es el Plan de Convivencia del Colegio? ¿Para qué sirve?

4. ¿Cómo se puede luchar contra la violencia de género?

5. Haz una lista de comportamientos para mejorar la convivencia.

ESCAPE ROOM : TEATRO

 

SOLUCIONA ESTOS ACERTIJOS ...

PARA PODER SALIR DE LA CLASE.

Las respuestas son las cifras para conseguir la clave que abre el candado del maletín.

RESUELVE 4 PREGUNTAS PARA PODER ESCAPAR.

1. ¿Cuál es el título de la obra teatral de Lope de Vega, en la que todo el pueblo se culpa de haber matado al Comendador?

Solución:     _  _  _  _  _  _  _  _  _  _  _  _  _

  

Al número de vocales que tiene la palabra réstale el número de consonantes.

Esa es la primera cifra del candado.

2. PASO 1. ¿Quién escribió "Don Juan Tenorio" ?

Solución:     _  _  _  _    _  _  _  _  _  _  _  _

PASO 2: Al número de letras que tiene el nombre y apellido súmale  el número de consonantes del nombre y apellido, luego multiplica ese número por 97.  Guarda ese número.

PASO 3: ¿En qué año se publicó?

Solución:    _  _  _  _

PASO 4: Al año de publicación réstale la cifra del PASO 2.

Esa es la segunda cifra del candado.

3. El autor de la obra "La vida es Sueño" da nombre a un teatro de Madrid, 

-  -  -  -  -  -  -  -

¿Cuándo se inauguró ese teatro? 

¿En qué año pasó a llamarse como el autor?

Ahora al número mayor resta el número menor y guarda ese número.

4. Al final de la ópera "Turandot" la princesa qué nombre dice que tiene el príncipe extranjero.

-  -  -  -

Cuente las letras del nombre. Guarda ese número.

Al número guardado en el acertijo 3 resta la solución del acertijo 4.

Por fin, ya tienes la tercera cifra del candado.

¡Rápido!

¡Abre el candado!  

¡ENHORABUENA!

TEMA 4: REGLAS DE CONVIVENCIA. CONDUCTA CÍVICA. OBSERVATORIO PARA LA CONVIVENCIA C.A.M. PLAN.DE CONVIVENCIA DEL CENTRO.

MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS DOCENTES.

REFLEXIONO:

Comentar algunas conductas incívicas que generan problemas al resto de ciudadanos.

Explicar por qué no hay que actuar así.

Algunas noticias relacionadas:

TELEMADRID:

Más de 27.000 conductas incívicas se produjeron en 2017 en la red ferroviaria.

• Los incidentes incívicos han aumentado un 50 por ciento respecto al año anterior en trenes, metros y tranvías.

• Grafitis, agresiones violentas o daños al mobiliario. Son solo algunas de las 27.000 conductas incívicas que el pasado año se produjeron en trenes de la red ferroviaria española. Es un 50% más de casos que en 2016.

• Ayuntamiento de Segovia

• La Policía Local detecta conductas incívicas de conductores de reparto a domicilio en motocicletas. Las patrullas policiales han comprobado, en sintonía con las denuncias vecinales, que algunos de estos conductores suelen circular con sus motocicletas por zonas peatonales como aceras y zonas restringidas al tráfico, en sentido contrario al habitual, no respetando los semáforos o a una velocidad superior a la permitida.

• Observatorio para la convivencia.

• 
  C.A.M.

• Mediante Decreto 58/2016, de 7 de junio, del Consejo de Gobierno, (publicado en el BOCM de 10 de junio), se ha creado por primera vez el Observatorio para la Convivencia Escolar en los centros docentes de la Comunidad de Madrid, con el objetivo de abordar los problemas que puedan detectarse en los centros educativos, coordinar las iniciativas en los colegios e institutos y tomar las medidas necesarias para resolverlos.

• Mejora de la Convivencia y el clima social en los centros educativos

• La Comunidad de Madrid, a través de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, entiende imprescindible el desarrollo de acciones que contribuyan, de manera eficaz y rigurosa, a la promoción de la convivencia democrática, pacífica y ética en el contexto de las relaciones interpersonales que se desarrollan de manera cotidiana en los centros educativos.

• Para más información entra en la página web:

• https://www.educa2.madrid.org/web/convivencia

• El plan de convivencia del centro:  El plan de convivencia es el documento en el que se fundamenta y se concreta el modelo de convivencia del centro. En él se coordinan las acciones de toda la comunidad educativa para construir un clima escolar dentro de los principios democráticos que garanticen una educación para todos y favorezca la prevención, el tratamiento educativo de los conflictos y una intervención efectiva en la regulación de la convivencia escolar. El plan de convivencia forma parte del proyecto educativo y sus concreciones y desarrollos se incorporarán a la programación general anual de cada curso escolar.

TEMA 4: 8 DE MARZO DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER. INTERCULTURALIDAD Y MINORIAS.

 INVESTIGACIÓN:

Elegir una mujer actual que ha destacado en cualquier campo: cultura, deporte, ciencia, trabajo...

Realizar una entrevista a esa mujer en la que nos cuente quién es, sus datos biográficos y su contribución en su campo de trabajo o actividad por la que es importante.

Tenéis que preparar las preguntas en pareja y contestarlas también, para luego exponerlo en clase.

ESCRIBO:

Realiza un comentario personal sobre el significado de la frase de Rigoberta Menchú, Premio Nobel de la Paz en 1992 y Premio Príncipe de Asturias de Cooperación Internacional en 1998.

"Yo creo firmemente que el respeto a la diversidad es un pilar fundamental en la erradicación del racismo, la xenofobia y la intolerancia". 

TEMA 4: IGUALDAD DE GÉNERO. PREVENCIÓN DEL ABUSO Y MALTRATO.

 DEBATE.

¿Crees que en España hay igualdad de género? 

¿Se cumple el Artículo 14 de la Constitución Española?

“Los españoles son iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social”.

Argumenta tu respuesta y busca una noticia, un anuncio, un titular, una entrevista, donde creas que hay discriminación por género, que ilustre tu respuesta. 

¿Cómo se puede evitar el abuso y el maltrato a las mujeres?

Ante la violencia de género como se debe actuar.

TEMA 4: IMAGINE. ÓPERA "TURANDOT"

 ESCUCHA:

CONTESTA A ESTAS PREGUNTAS:

1. ¿Quién es Turandot?

2. Turandot plantea tres enigmas a sus pretendientes, intenta solucionarlos:

- Hay un fantasma que tenemos todos, cada noche nace, cada día muere, pero vuelve a renacer en el corazón.

- Surge como una llama, pero no es llama, si se pierde o mueres se enfría, parece una voz que palpita por todo el cuerpo.

-Fría como el hielo, con el fuego más fría es, Si libre te quiere, te hace más esclavo. Si por esclavo te acepta, te hace rey.

3. ¿Cómo se llama el príncipe que quiere casarse con Turandot?, ¿Cómo contesta Turandot que se llama?

4. ¿Quién compuso esta ópera y cuándo?

5. Inventa una adivinanza o enigma para que tus compañeros y compañeras lo averigüen.

    

TEMA 4: IMAGINE

Letra:

Imagine there's no heaven
It's easy if you try
No hell below us
Above us, only sky

Imagine all the people
Livin' for today
Ah

Imagine there's no countries
It isn't hard to do
Nothing to kill or die for
And no religion, too

Imagine all the people
Livin' life in peace
You

You may say I'm a dreamer
But I'm not the only one
I hope someday you'll join us
And the world will be as one

Imagine no possessions
I wonder if you can
No need for greed or hunger
A brotherhood of man

Imagine all the people
Sharing all the world
You

You may say I'm a dreamer
But I'm not the only one
I hope someday you'll join us
And the world will live as one.

ODS del tema: 1, 5, 10 y 11.

REFLEXIONO Y ESCRIBO.

1. ¿Por qué hay pobreza?

2. ¿Qué puedo hacer para lograr un mundo mejor?

TEMA 3. "HABLANDO SE ENTIENDE LA GENTE". REPASAMOS

 CUESTIONARIO.

1. ¿Qué puedes hacer para entenderte mejor con los demás?

2. Nombra 5 fundamentos o pilares fundamentales que tiene que haber en la sociedad.

3. Cita 5 valores cívicos para que haya una convivencia pacífica. Nombra dos personalidades que han contribuido a la Paz en el mundo y dos científicas destacadas.

4. ¿Qué es una ONG? Pon dos ejemplos y di a qué se dedican.

5. Explica con tus palabras por qué es tan importante ser libre. Y qué es un Estado de Derecho.

TEMA 3. JUSTICIA. ESTADO DE DERECHO. DEMOCRACIA Y LIBERTAD. 11 de febrero DÍA DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

 DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA.

JUEGOS Y MATERIAL PARA SABER MÁS:

https://11defebrero.org/2019/09/06/materiales-singulares/

PISTAS:

Sobre las científicas

1. Esta química sintetizó por primera vez el Kevlar .

2. Esta sismóloga determinó que el núcleo terrestre posee una parte sólida en el interior del núcleo líquido.

3. Esta médica creó un método utilizado en todo el mundo para evaluar la salud de los recién nacidos.

4. Esta paleontóloga identificó correctamente el primer esqueleto de ictiosauro.

5. Esta naturalista viajó por todo el mundo dibujando especies vegetales.

6. Ella fue una de las pioneras españolas en química.

7. Esta física fue directora del Observatorio meteorológico de Igueldo.

8. Ella diseccionaba cadáveres, preparándolos para clases de anatomía.

9. Esta cartógrafa y geóloga creó el primer mapa científico del suelo oceánico.

10. Esta física formó parte del equipo que descubrió la fisión nuclear.

JUEGO ADIVINA QUIÉN SOY.

Se reparten fichas con las pistas de una mujer científica y tienen que adivinar su nombre.

TEMA 3: "HABLANDO SE ENTIENDE LA GENTE". ESTADO DE DERECHO. DEMOCRACIA Y LIBERTAD.

 DEBATE.

Escribir un breve texto en que se explique qué significa ser libre. Mínimo 10 líneas, con tres ejemplos donde seas libre y tres ejemplos donde no.

Buscar en Internet situaciones de la historia donde las personas no eran libres. Y situaciones injustas para algunos grupos o minorías sociales. La Revolución francesa, los abolicionistas, las sufragistas.

¿Qué es un Estado de Derecho? ¿Qué significa?

CIUDADANÍA. CIUDADANOS ACTIVOS.

CONTESTO  EN CLASE.

 Ciudades seguras y servicios públicos de calidad.

1. ¿Cómo creéis que deberían ser las ciudades? 

2. ¿Qué servicios consideráis imprescindibles en una ciudad como Madrid?

3. ¿Cómo se financian los servicios públicos?

4. ¿Cómo se deben cuidar y quién?

TEMA 3. TRABAJAMOS POR LA PAZ. DÍA 30 DE ENERO DEL 2024.

TRABAJO EN GRUPO.

Realización de DIBUJO en el que se destaca la unidad y la colaboración de todos para trabajar por la PAZ TODOS LOS DÍAS.

HABLAMOS SOBRE:

-VALORES FUNDAMENTALES PARA LA PAZ.

-COOPERACIÓN INTERNACIONAL.

-ONGS. Investigo una y expongo lo encontrado en clase. Trabajo en Sala TIC por parejas.

-Trabajo sobre una personalidad que ha contribuido a la Paz en el Mundo.

¿Quién es?

¿Qué ha hecho?,

¿Cómo ha contribuido a la Paz?

TEMA 3: "HABLANDO SE ENTIENDE LA GENTE". OBRA DE TEATRO: "FUENTEOVEJUNA"

CONTESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1.¿Quién es el autor y cuándo la escribió?

2. ¿Qué es Fuenteovejuna? ¿Dónde está?

3.¿Qué tipo de obra de teatro es y cuál es su tema principal?

4. ¿Cuál es su argumento y su final?

5. ¿Qué te parece cómo soluciona el pueblo el problema, crees que el fin justifica los medios, cómo lo hubieras solucionado tú?

FRAGMENTO DE LA OBRA:

MENGO Di presto.

ESTEBAN    ¿Quién mató al Comendador?

MENGO ¡Fuenteovejuna lo hizo!

ESTEBAN ¡Perro! ¿Si te martirizo?

MENGO Aunque me matéis, señor. 2110

ESTEBAN    ¡Confiesa, ladrón!

MENGO Confieso.

ESTEBAN Pues, ¿quién fue?

MENGO ¡Fuenteovejuna!

TEMA 3: “HABLANDO SE ENTIENDE LA GENTE”. LA VIDA EN SOCIEDAD. OBRA DE TEATRO: "FUENTEOVEJUNA"

CONTESTA.

1. ¿Qué significa este dicho popular?

2. ¿Estás de acuerdo? Argumenta tu respuesta.

3. ¿Cuándo no se coincide en una idea, que se puede hacer para tomar decisiones?

DEBATE.

¿Estás a favor o en contra de tener perro en un piso?

Busca los argumentos a favor o en contra para convencer al otro bando.

LA VIDA EN SOCIEDAD.

1. Haz una lista con los fundamentos que debe tener una sociedad ideal.

2. ¿Cuáles crees qué son los principales problemas de una sociedad?

3. Aporta soluciones a esos problemas.