TEMA 5: PORQUE NO HAY UN PLANETA B. ACCIÓN POR EL CLIMA.

 

1. ¿Qué es el cambio climático? 

2. Qué problemas y efectos está teniendo sobre el planeta Tierra. 

Elige un tema relacionado con el cambio climático e investiga sobre él. 

Realiza un mapa conceptual, como el del calentamiento global, con el tema que hayas elegido.

 DEBATE. ¿Se está haciendo lo suficiente para cuidar el planeta?

Enumera 10 tareas imprescindibles, que debemos realizar, para comprometernos con el cuidado de nuestro Planeta Tierra.

TEMA 5 : "PORQUE NO HAY UN PLANETA B." ECOSISTEMAS Y SERES VIVOS.

TRABAJO SOBRE UN ECOSISTEMA:

1. ¿Qué es un ecosistema?

2. Nombre del elegido y sus características.

3. Localización. Mapa.

4. Su flora y fauna.

5. Peculiaridades y curiosidades.

TEMA 5: "PORQUE NO HAY UN PLANETA B" MONÓLOGO EL CAMBIO CLIMÁTICO.

TEMA 4: REPASAMOS

 CUESTIONARIO:

1. Propón 5 medidas para acabar con la pobreza.

2. ¿Por qué es tan importante el trabajo?

3. ¿Qué es el Plan de Convivencia del Colegio? ¿Para qué sirve?

4. ¿Cómo se puede luchar contra la violencia de género?

5. Haz una lista de comportamientos para mejorar la convivencia.

ESCAPE ROOM : TEATRO

 

SOLUCIONA ESTOS ACERTIJOS ...

PARA PODER SALIR DE LA CLASE.

Las respuestas son las cifras para conseguir la clave que abre el candado del maletín.

RESUELVE 4 PREGUNTAS PARA PODER ESCAPAR.

1. ¿Cuál es el título de la obra teatral de Lope de Vega, en la que todo el pueblo se culpa de haber matado al Comendador?

Solución:     _  _  _  _  _  _  _  _  _  _  _  _  _

  

Al número de vocales que tiene la palabra réstale el número de consonantes.

Esa es la primera cifra del candado.

2. PASO 1. ¿Quién escribió "Don Juan Tenorio" ?

Solución:     _  _  _  _    _  _  _  _  _  _  _  _

PASO 2: Al número de letras que tiene el nombre y apellido súmale  el número de consonantes del nombre y apellido, luego multiplica ese número por 97.  Guarda ese número.

PASO 3: ¿En qué año se publicó?

Solución:    _  _  _  _

PASO 4: Al año de publicación réstale la cifra del PASO 2.

Esa es la segunda cifra del candado.

3. El autor de la obra "La vida es Sueño" da nombre a un teatro de Madrid, 

-  -  -  -  -  -  -  -

¿Cuándo se inauguró ese teatro? 

¿En qué año pasó a llamarse como el autor?

Ahora al número mayor resta el número menor y guarda ese número.

4. Al final de la ópera "Turandot" la princesa qué nombre dice que tiene el príncipe extranjero.

-  -  -  -

Cuente las letras del nombre. Guarda ese número.

Al número guardado en el acertijo 3 resta la solución del acertijo 4.

Por fin, ya tienes la tercera cifra del candado.

¡Rápido!

¡Abre el candado!  

¡ENHORABUENA!

TEMA 4: REGLAS DE CONVIVENCIA. CONDUCTA CÍVICA. OBSERVATORIO PARA LA CONVIVENCIA C.A.M. PLAN.DE CONVIVENCIA DEL CENTRO.

MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS DOCENTES.

REFLEXIONO:

Comentar algunas conductas incívicas que generan problemas al resto de ciudadanos.

Explicar por qué no hay que actuar así.

Algunas noticias relacionadas:

TELEMADRID:

Más de 27.000 conductas incívicas se produjeron en 2017 en la red ferroviaria.

• Los incidentes incívicos han aumentado un 50 por ciento respecto al año anterior en trenes, metros y tranvías.

• Grafitis, agresiones violentas o daños al mobiliario. Son solo algunas de las 27.000 conductas incívicas que el pasado año se produjeron en trenes de la red ferroviaria española. Es un 50% más de casos que en 2016.

• Ayuntamiento de Segovia

• La Policía Local detecta conductas incívicas de conductores de reparto a domicilio en motocicletas. Las patrullas policiales han comprobado, en sintonía con las denuncias vecinales, que algunos de estos conductores suelen circular con sus motocicletas por zonas peatonales como aceras y zonas restringidas al tráfico, en sentido contrario al habitual, no respetando los semáforos o a una velocidad superior a la permitida.

• Observatorio para la convivencia.

• 
  C.A.M.

• Mediante Decreto 58/2016, de 7 de junio, del Consejo de Gobierno, (publicado en el BOCM de 10 de junio), se ha creado por primera vez el Observatorio para la Convivencia Escolar en los centros docentes de la Comunidad de Madrid, con el objetivo de abordar los problemas que puedan detectarse en los centros educativos, coordinar las iniciativas en los colegios e institutos y tomar las medidas necesarias para resolverlos.

• Mejora de la Convivencia y el clima social en los centros educativos

• La Comunidad de Madrid, a través de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, entiende imprescindible el desarrollo de acciones que contribuyan, de manera eficaz y rigurosa, a la promoción de la convivencia democrática, pacífica y ética en el contexto de las relaciones interpersonales que se desarrollan de manera cotidiana en los centros educativos.

• Para más información entra en la página web:

• https://www.educa2.madrid.org/web/convivencia

• El plan de convivencia del centro:  El plan de convivencia es el documento en el que se fundamenta y se concreta el modelo de convivencia del centro. En él se coordinan las acciones de toda la comunidad educativa para construir un clima escolar dentro de los principios democráticos que garanticen una educación para todos y favorezca la prevención, el tratamiento educativo de los conflictos y una intervención efectiva en la regulación de la convivencia escolar. El plan de convivencia forma parte del proyecto educativo y sus concreciones y desarrollos se incorporarán a la programación general anual de cada curso escolar.

TEMA 4: 8 DE MARZO DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER. INTERCULTURALIDAD Y MINORIAS.

 INVESTIGACIÓN:

Elegir una mujer actual que ha destacado en cualquier campo: cultura, deporte, ciencia, trabajo...

Realizar una entrevista a esa mujer en la que nos cuente quién es, sus datos biográficos y su contribución en su campo de trabajo o actividad por la que es importante.

Tenéis que preparar las preguntas en pareja y contestarlas también, para luego exponerlo en clase.

ESCRIBO:

Realiza un comentario personal sobre el significado de la frase de Rigoberta Menchú, Premio Nobel de la Paz en 1992 y Premio Príncipe de Asturias de Cooperación Internacional en 1998.

"Yo creo firmemente que el respeto a la diversidad es un pilar fundamental en la erradicación del racismo, la xenofobia y la intolerancia".