sábado, 19 de octubre de 2024

TEMA 1. LOS VALORES.

 LA ÉTICA COMO GUÍA DE NUESTRAS ACCIONES.


Los valores éticos son pautas que regulan el comportamiento de las personas. Son una guía de aquello que se considera ideal en un individuo y sirven para modelar el comportamiento en sociedad, al determinar lo que se considera correcto de lo que no.


Por ejemplo, lo correcto es que seamos respetuosos con nosotros mismos y con los demás. No serlo se considera una falta a uno de los valores éticos fundamentales.


Entre los valores éticos más importantes destacan el respeto, la igualdad, la libertad, la justicia, la humildad, la amistad, la verdad, la responsabilidad, la empatía o la solidaridad, y son necesarios para promover relaciones armónicas en la sociedad.


ACTIVIDAD: 


Elegir un valor y escribir sobre su significado: Definición, en qué consiste, poner ejemplos de cuando se actúa siguiendo ese valor y cuando no. 

domingo, 6 de octubre de 2024

TEMA 1: "K1 ES K1 Y K2 UNA PIRAGUA". OPINO Y FORMULO OBJETIVOS.

 DEBATE:

En pequeño grupo, describir cómo se siente cada niño o niña de la imagen.

Exponer en gran grupo. 

Debatir sobre cómo podemos evitar estas situaciones.


COMPLETO: 



domingo, 29 de septiembre de 2024

TEMA 1: "K1 ES K1 Y K2 UNA PIRAGUA".

 JULIO VERNE -  AGENDA 2030.

ESCRIBO:

1. SIGNIFICADO DE LA FRASE

2. ¿QUÉ NOS HACE ÚNICOS?

3. NUESTRO NOMBRE NOS IDENTIFICA.- CREO UN AVATAR-LOGOTIPO



"VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA" JULIO VERNE.

 Y me precipité en el despacho de mi irascible maestro. Otto Lidenbrock no es mala persona, lo confieso ingenuamente; pero, como no cambie mucho, lo cual creo improbable, morirá siendo el más original a impaciente de los hombres.

Era profesor del Johannaeum, donde explicaba la cátedra de mineralogía, enfureciéndose, por regla general, una o dos veces en cada clase. Y no porque le preocupase el deseo de tener discípulos aplicados, ni el grado de atención que éstos prestasen a sus explicaciones, ni el éxito que como consecuencia de ella, pudiesen obtener en sus estudios; semejantes detalles teníanle sin cuidado. Enseñaba subjetivamente, según una expresión de la filosofía alemana; enseñaba para él, y no para los otros. Era un sabio egoísta; un pozo de ciencia cuya polea rechinaba cuando de él se quería sacar algo. Era, en una palabra, un avaro.

En Alemania hay algunos profesores de este género. Mi tío no gozaba, por desgracia, de una gran facilidad de palabra, por lo menos cuando se expresaba en público, lo cual, para un orador, constituye un defecto lamentable. En sus explicaciones en el Johannaeum, se detenía a lo mejor luchando con un recalcitrante vocablo que no quería salir do sus labios; con una de esas palabras que se resisten, se hinchan y acaban por ser expelidas bajo la forma de un taco, siendo éste el origen de su cólera.

Hay en mineralogía muchas denominaciones, semigriegas, semilatinas, difíciles de pronunciar; nombres rudos que desollarían los labios de un poeta... Pero cuando se trata de las cristalizaciones romboédricas, de las resinas retinasfálticas, de las selenitas, de las tungstitas, de los molibdatos de plomo, de los tunsatatos de magnesio y de los titanatos de circonio, bien se puede perdonar a la lengua más expedita que tropiece y se haga un lío.

En la ciudad era conocido de todos este bien disculpable defecto de mi tío, que muchos desahogados aprovechaban para burlarse de él, cosa que le exasperaba en extremo; y su furor era causa de que arreciasen las risas, lo cual es de muy mal gusto hasta en la misma Alemania. Y si bien es muy cierto que contaba siempre con gran número de oyentes en su aula, no lo es menos que la mayoría de ellos iban sólo a divertirse a costa del catedrático.

Como quiera que sea, no me cansaré de repetir que mi tío era un verdadero sabio. Aun cuando rompía muchas veces las muestras de minerales por tratarlos sin el debido cuidado, unía al genio del geólogo la perspicacia del mineralogista. Con el martillo, el punzón, la brújula, el soplete y el frasco de ácido nítrico en las manos, no tenía rival.

Tal era el personaje que con tanta impaciencia me llamaba. Imaginaos un hombre alto, delgado, con una salud de hierro y un aspecto juvenil que le hacía aparentar diez años menos de los cincuenta que contaba. Sus grandes ojos giraban sin cesar detrás de sus amplias gafas; su larga y afilada nariz parecía una lámina de acero; los que le perseguían con sus burlas decían que estaba imanada y que atraía las limaduras de hierro. Calumnia vil, sin embargo, pues sólo atraía al tabaco, aunque en gran abundancia, dicho sea en honor a la verdad.

Cuando haya dicho que mi tío caminaba a pasos matemáticamente iguales, que medía cada uno media toesa de longitud, y añadido que siempre lo hacía con los puños sólidamente apretados, señal de su impetuoso carácter, lo conocerá lo bastante el lector para no desear su compañía.

 


viernes, 13 de septiembre de 2024

EDUCACIÓN EN VALORES CÍVICOS Y ÉTICOS.

BIENVENIDOS AL CURSO 2024-2025 


 

TEMARIO:

👤 YO = 👦👧👨👩👶👷👴👮LOS DEMÁS = 🌍🌎🌏 EL MUNDO.

1º TRIMESTRE:

CONOCIMIENTO Y AUTONOMÍA PERSONAL.

1. "K1 ES K1 Y K2 UNA PIRAGUA"

2. "PIENSO, LUEGO EXISTO"

2º TRIMESTRE:

SOCIEDAD, JUSTICIA Y DEMOCRACIA.

3. "HABLANDO SE ENTIENDE LA GENTE"

4. "IMAGINE"

3º TRIMESTRE:

CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.

5."PORQUE NO HAY UN PLANETA B"

6."¿UN MUNDO SOSTENIBLE"

Cada tema incluirá un libro de Julio Verne y se asociará a diferentes objetivos de la AGENDA 2030.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

1. CUADERNO. 50%  Creatividad. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

2. TRABAJOS. 25% -  COMPETENCIA DIGITAL  - COMPETENCIA ORAL. Gestión de proyectos. Trabajo en equipo.

3. CLASE. 25% -COMPETENCIA SOCIAL - PARTICIPACIÓN. Pensamiento crítico.

  • Inteligencia emocional. Asertividad y escucha activa. Conciencia de equipo.

jueves, 30 de mayo de 2024

TEMA 6. REPASAMOS

 CUESTIONARIO.

1. ¿Es posible un mundo sostenible? Qué tenemos que mejorar.

2. En qué consiste el consumo responsable. Pon un ejemplo.

3. ¿Cuáles son las energías renovables?

4. Qué propones para que los países logren acuerdos para lograr los ODS.

5. Qué haces tú para lograr que así sea.

jueves, 23 de mayo de 2024

TEMA 6: ¿UN MUNDO SOSTENIBLE? CONSUMO RESPONSABLE.



CONSUMO RESPONSABLE.
El consumo responsable es una manera de consumir bienes y servicios teniendo en cuenta la naturaleza, además de las variables de precio y calidad, las características sociales y laborales del entorno de producción y las consecuencias medioambientales posteriores.

Escribe un texto breve en el que describas una forma de consumo responsable, que realizas o puedes realizar. 
Inventa un slogan para animar a tus compañeros y compañeras de clase a realizar dicha acción de consumo responsable.